El derecho a la protección de la integridad física y mental, ante cualquier forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral, así como la identificación de personas e instituciones que pueden apoyar para el ejercicio de ese derecho.
MIRIAM NOEMI HERNANDEZ
Ubicación curricular
Contenido El derecho a la protección de la integridad física y mental, ante cualquier forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral, así como la identificación de personas e instituciones que pueden apoyar para el ejercicio de ese derecho.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce el derecho de niñas, niños y adolescentes a la protección, al respeto de su integridad y de sus datos personales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Título de la Sesión: Protegiendo Nuestra Integridad
Grado: 5º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos reconozcan el derecho a la protección de su integridad física y mental contra cualquier forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral, así como identificar a personas e instituciones que pueden apoyar en el ejercicio de este derecho.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Contenidos:
- Derecho a la protección de la integridad física y mental.
- Formas de maltrato, abuso y explotación.
- Personas e instituciones de apoyo.
- Estrategias para prevenir y actuar ante situaciones de acoso escolar o bullying.
Desarrollo de la Sesión:
Inicio (10 minutos):
- Presentación de la sesión: Se explicará a los alumnos el objetivo de la sesión, utilizando un lenguaje sencillo y adecuado a su edad.
- Activación de conocimientos previos: Se realizará una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos entienden por integridad física y mental, y mencionarán ejemplos de cómo se puede violar este derecho.
Desarrollo (25 minutos):
- Introducción al ABP: Se presentará a los alumnos un caso ficticio de acoso escolar, donde un compañero es víctima de burlas y exclusión por parte de otros estudiantes.
- Trabajo en equipos: Se dividirá la clase en pequeños grupos. Cada grupo analizará el caso presentado, discutirá cómo afecta la situación a la integridad del niño, y propondrá soluciones para ayudar a la víctima, incluyendo qué personas o instituciones podrían apoyar.
- Puesta en común: Cada grupo expondrá sus conclusiones y propuestas de solución. Se abrirá un espacio de debate guiado por el docente, resa