Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Interpretación de la Información a través de Medidas de Tendencia Central y de Dispersión

Nivel Educativo: Secundaria 3º

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Determina y compara las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque interdisciplinar: Cuidado del ambiente

Enfoque: Pensamiento crítico

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Activador Pre-Clase: Antes de comenzar la clase, se pedirá a los estudiantes que reflexionen sobre cómo el análisis de datos puede ayudar a tomar decisiones en la vida cotidiana, específicamente en acciones para el cuidado del ambiente.

  
  



• Puesta en común: Se compartirán ideas brevemente en plenaria para activar conocimientos previos y generar interés hacia el tema.

  
  



• Presentación del Problema: Se introduce a los estudiantes a un escenario real sobre el cuidado del ambiente, por ejemplo, comparar los niveles de contaminación antes y después de implementar una campaña de reciclaje en su comunidad. Se plantea el reto de interpretar datos recolectados para determinar el impacto de la campaña.

  
  

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Investigación y exploración: Los estudiantes se dividirán en equipos y se les asignarán dos conjuntos de datos reales o simulados sobre niveles de contaminación. Utilizarán herramientas digitales o manuales para calcular las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media).

  
  



• Análisis en equipos: Cada equipo discutirá qué revelan est