"Construyendo Empatía y Acción contra el Acoso Escolar"**

Flor Castro
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora sus experiencias acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en determinadas situaciones, para favorecer su comprensión, el ejercicio de la empatía y el logro de metas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: "Construyendo Empatía y Acción contra el Acoso Escolar"


Grado: 6º de Primaria
Duración: 45 minutos
Fecha: [A definir según el calendario escolar]


Objetivo Pedagógico (PDA): Valora sus experiencias acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en determinadas situaciones, para favorecer su comprensión, el ejercicio de la empatía y el logro de metas personales y colectivas.


Contexto del Aprendizaje-Servicio: En esta sesión, aplicaremos el aprendizaje servicio para abordar el problema del acoso escolar, fomentando un ambiente de inclusión y pensamiento crítico. Los estudiantes participarán activamente en actividades que promuevan la empatía, el respeto y la acción positiva dentro del aula y la comunidad escolar.


Metodología:



  1. Inicio (10 minutos): Presentación del tema a través de un breve video o historia que ilustre una situación de acoso escolar, seguido de una lluvia de ideas donde los alumnos expresen qué saben sobre el acoso y cómo creen que afecta a quienes lo viven.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Actividad 1: "Caminando en sus zapatos". Los alumnos formarán parejas y compartirán experiencias personales sobre situaciones donde se hayan sentido excluidos o maltratados, y cómo les afectó. La intención es generar empatía y comprensión hacia los demás.

    • Actividad 2: Divididos en pequeños grupos, los estudiantes crearán un "Mapa de Empatía" donde identificarán y analizarán diferentes formas de pensar, sentir, y actuar ante situaciones de acoso, proponiendo acciones positivas para cambiar esos escenarios.



  3. Cierre (10 minutos): Reflexión grupal sobre lo aprendido