Evaluación de sistemas tecnológicos.

Adriana Quintana
Ubicación curricular
Contenido Evaluación de sistemas tecnológicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las implicaciones de los procesos, productos o servicios en la naturaleza y la sociedad, para desarrollar sistemas técnicos sustentables.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Clase: Evaluación de sistemas tecnológicos con enfoque en el Cuidado del Ambiente


Grado: Secundaria 2º


Duración: 50 minutos


Objetivo (Perfil de Desempeño del Alumno - PDA): Analiza las implicaciones de los procesos, productos o servicios tecnológicos en la naturaleza y la sociedad, para desarrollar sistemas técnicos sustentables que promuevan el cuidado del ambiente.


Fase 1: Inicio (10 minutos)


Actividad de arranque:



  • Objetivo de la actividad: Motivar a los estudiantes y contextualizar el tema a tratar.

  • Desarrollo: Se comenzará la clase con una breve plática interactiva donde se preguntará a los estudiantes sobre los diferentes tipos de tecnología que conocen y cómo estos afectan tanto positiva como negativamente al ambiente. Se integrarán ejemplos de tecnologías usadas en diferentes culturas alrededor del mundo para mostrar la diversidad y el impacto global.

  • Recursos: Presentación digital con imágenes de distintos sistemas tecnológicos y su impacto ambiental.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Trabajo en equipos (Metodología de Aprendizaje Servicio):



  • Objetivo de la actividad: Desarrollar en los estudiantes la capacidad de análisis crítico sobre los sistemas tecnológicos y sus implicaciones ambientales.

  • Desarrollo:

    1. Los alumnos serán divididos en grupos pequeños.

    2. Cada grupo elegirá un sistema tecnológico para analizar (por ejemplo, producción de energía solar vs. energía fósil, agricultura tradicional vs. hidropónica, etc.).

    3. Se les pedirá investigar y discutir cómo cada sistema afecta el ambiente, la sociedad, y cómo podría hacerse más sustentable.

    4. Después, deberán pens