Comunicación y representación técnica en la comunidad**

LETICIA ZAMARRIPA
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora representaciones gráficas de sus ideas con respecto a la operación, funcionamiento y diseño de las producciones técnicas, para ampliar las posibilidades de comunicación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Comunicación y representación técnica en la comunidad


Asignatura: Tecnología, enfocada en la comunicación y representación técnica.


Grado: 2º de Secundaria


Duración de la sesión: 50 minutos


Fecha: [Insertar fecha]


Profesor/a: [Nombre del Profesor/a]


Objetivo (PDA): Elabora representaciones gráficas de sus ideas con respecto a la operación, funcionamiento y diseño de las producciones técnicas, para ampliar las posibilidades de comunicación.


Fase de Inicio (10 minutos)



  • Presentación breve de objetivos y motivación: Iniciar con una dinámica de integración rápida que fomente la disciplina y el trabajo en equipo. Luego, el docente presentará los objetivos de la sesión, resaltando la importancia de la comunicación y representación técnica en la resolución de problemas cotidianos y técnicos, haciendo énfasis en la inclusión y en la interculturalidad crítica.



  • Activación de conocimientos previos: Mediante una lluvia de ideas, se invitará a los alumnos a compartir qué saben sobre comunicación y representación técnica, así como experiencias personales donde han tenido que explicar o entender cómo funciona algo a través de dibujos o esquemas.




Fase de Desarrollo (30 minutos)



  1. Introducción teórica (5 minutos): Explicación breve y amena de qué es la comunicación y representación técnica, utilizando ejemplos cotidianos (por ejemplo, el diseño de una app, la planta de una casa, un manual de usuario).



  2. Aprendizaje-servicio y trabajo en comunidad (15 minutos): Se organizarán equipos interdisciplinarios e interculturales tomando en cuenta la diversidad del aula. Cada equipo tendrá el desafío de