Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

YEIMIN SUANNY RUIZ
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Sesión: Educación Socioemocional / Tutoría - 1º de Secundaria


Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


Duración: 50 minutos.


Objetivo (PDA): Que el alumno reconozca ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable.


Problemática Interdisciplinar: Convivencia.



Fase de Inicio (15 minutos)



  1. Bienvenida y contextualización: Saludo a los alumnos y se explica brevemente el objetivo de la sesión, subrayando la importancia del autoconocimiento y de la convivencia armónica como elementos clave para una vida saludable y plena.



  2. Actividad rompehielos: Se realiza una dinámica donde cada alumno dice su nombre y comparte algo que le guste hacer. Esto tiene como propósito crear un ambiente de confianza y apertura.



  3. Introducción al tema: Breve charla sobre las distintas formas de ser, pensar, actuar y relacionarse, y cómo estas pueden influir en nuestra vida diaria y en la convivencia con los demás.





Fase de Desarrollo (25 minutos)



  1. Taller de autoconocimiento: Se divide al grupo en pequeños equipos. Cada equipo recibe una serie de preguntas para reflexionar y discutir sobre sus gustos, necesidades, intereses y deseos. Ejemplos de preguntas incluyen: ¿Qué actividades disfruto más? ¿Cuáles son mis principales valores? ¿Qué me hace único?



  2. Dinámica de grupo: "El árbol de las potencialidades". Cada equipo crea un cartel en forma de árbol donde las raíces representan sus experiencias y deseos, el tr