Interacciones de la electricidad y el magnetismo.

bele rosas
Ubicación curricular
Contenido Interacciones de la electricidad y el magnetismo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta e interpreta algunas manifestaciones y aplicaciones de la electricidad, e identifica los cuidados que requiere su uso al revisar los protocolos de seguridad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Clase: Interacciones de la Electricidad y el Magnetismo


Nivel Educativo: Secundaria 2º


Edad de los Alumnos: 12 a 15 años


Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): Experimenta e interpreta algunas manifestaciones y aplicaciones de la electricidad, e identifica los cuidados que requiere su uso al revisar los protocolos de seguridad.


Metodología: Aprendizaje por Indagación


Enfoques: Inclusión e Interculturalidad Crítica




Fase 1: Inicio (10 minutos)


Actividad Integradora de Inicio:



  • Iniciar con una pregunta abierta para inducir la curiosidad: "¿Alguna vez han experimentado un pequeño choque al tocar una puerta o a otra persona? ¿Qué creen que lo causa?"

  • Breve explicación de cómo la electricidad y el magnetismo están presentes en nuestras vidas cotidianas, usando ejemplos culturales diversos para incluir la interculturalidad.

  • Presentación del objetivo de la clase a través de un video corto que muestra diversas aplicaciones de la electricidad y el magnetismo, procurando incluir ejemplos de distintas partes del mundo.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


1. Experimento en Grupo (15 minutos):



  • Los alumnos se dividirán en grupos interculturales e inclusivos. Cada grupo realizará un experimento simple de electricidad estática, como inflar un globo y frotarlo contra el cabello para atraer pequeños papeles.

  • Mientras realizan el experimento, se les pedirá que lean las instrucciones y discutan los pasos, práctica que ayuda a mejorar la comprensión lectora.


2. Estaciones de Aprendizaje (15 minutos):



  • Creación de tres estaciones en el aula, cada una enfocada en un aspecto diferente de la electricidad y el magn