Descripción de Personas, Lugares, Hechos y Procesos**

Plan de clase

Planeación de Sesión 1: Descripción de Personas, Lugares, Hechos y Procesos

Grado: 3º de Primaria
Edad de los alumnos: 8 a 10 años
Duración de la sesión: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno comprenda, a través de la lectura de textos descriptivos, las distintas maneras de describir personas, lugares, hechos y procesos, resaltando características que van más allá de su apariencia.

Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Inclusión
Problema a abordar: Lectoescritura

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Bienvenida y motivación: Breve plática sobre la importancia de saber describir lo que nos rodea y cómo esto nos ayuda a comprender mejor nuestro mundo y a compartirlo con los demás.
   
   
   • Introducción al tema: Preguntas dirigidas a los alumnos sobre qué creen que es describir y ejemplos del día a día donde describimos personas, lugares, hechos o procesos.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Actividad Grupal: "Mi Comunidad y Yo"
     
     
     • Los alumnos serán divididos en pequeños grupos y cada uno elegirá un aspecto de su comunidad para describir (puede ser una persona, un lugar, un hecho reciente, o un proceso comunitario).
     
     
     • Se les proporcionará una hoja de ruta con preguntas que guíen su descripción, incentivando el uso de adjetivos que describan no solo la apariencia sino también las sensaciones, emociones y la importancia de lo que están describiendo.
     
     
     • Con apoyo de la maestra, los alumnos buscarán palabras nuevas que enriquezcan sus textos, abordando así el problema de la lectoescritura.
     
     
     • Cada grupo discutirá y pl