"Explorando el Mundo de los Números a través de Nuestro Entorno"**
Paulina Cortez
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Cuenta objetos y elementos de su entorno.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de Sesión 1: "Explorando el Mundo de los Números a través de Nuestro Entorno"
Grado: Preescolar 2º
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Los alumnos serán capaces de contar objetos y elementos de su entorno, aplicando sus saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones cotidianas en diversos contextos socioculturales.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Enfoque: Fomento del pensamiento crítico.
Introducción (10 minutos)
- Inicio de la sesión con un cuento interactivo:
- Narración de un cuento corto que muestre a personajes resolviendo problemas cotidianos a través del conteo. Ejemplo: "La aventura de Lola y sus amigos al contar las frutas del jardín".
- Preguntas guiadas: ¿Cuántas frutas encontraron Lola y sus amigos? ¿Crees que contando podemos resolver problemas?
Desarrollo (25 minutos)
Exploración guiada:
- Dividir a los niños en pequeños grupos.
- Proporcionar a cada grupo una caja con objetos variados (botones, crayones, frutas de juguete).
- Reto: Contar los objetos de su caja y clasificarlos por colores o tipos.
Actividad interactiva de conteo:
- Utilizar imágenes grandes de escenas (parque, playa, clase) y pedir a los alumnos que identifiquen y cuenten elementos específicos. Ejemplo: "¿Cuántos perros ven en el parque?"
Conexión con el entorno sociocultural:
- Conversar sobre diferentes situaciones donde el conteo es esencial, adaptándolo a su realidad. Ejemplo: Contar miembros de la familia, juguetes, platos en la mesa.
Cierre (10 minutos)
- Reflexión grupal:
- Invitar a los niños a compartir lo que aprendieron y cómo podrían apli