Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Lectura, escritura y otros tipos de interacción en el contexto familiar
Grado: 2º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Realiza actividades de escritura con su familia y registra con quién escribe, qué escribe, para qué escriben, en qué lengua, y con qué soporte (cuaderno, computadora, celular, entre otros).

Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Pensamiento Crítico y Vida Saludable
Problema interdisciplinar a atender: Comprensión Lectora

Desarrollo de la Sesión

Inicio (10 minutos)

• Motivación y Presentación del Proyecto
  
  
  • Diálogo con los alumnos sobre la importancia de comunicarse con su familia y las diferentes maneras en que lo hacen (oral, escrita, digital).
  
  
  • Introducción al proyecto: "Escribiendo en Familia", donde los alumnos deberán realizar actividades de escritura con su familia durante una semana.
  
  
  
  

Desarrollo (25 minutos)

• Planificación de Actividades en Familia
  
  
  • En grupos, los alumnos discutirán y escribirán en un cartel las posibles actividades de escritura para hacer en familia (por ejemplo, escribir una carta a otro miembro de la familia, hacer la lista de compra juntos, escribir un cuento corto).
  
  
  • Reflexión grupal sobre la importancia de la escritura en diferentes lenguas y soportes, fomentando la inclusión y el respeto por la diversidad.
  
  
  
  


• Comprensión Lectora a través de Ejemplos de Vida Saludable
  
  
  • Lectura de un breve texto sobre hábitos saludables en familia (como preparar juntos una receta saludable) y discusión sobre lo leído, aplicando técnicas básicas de comprensión lectora (qué, quién, cómo, cuándo).
  
  
  
  

Cierre (10 minutos)