La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Dirigido a: Alumnos de Español de Secundaria, 2º grado, de 12 a 15 años de edad.

Objetivo PDA: Que los alumnos comprendan las características y recursos lingüísticos de la lengua española, para usarlos y valorarlos como parte de la riqueza pluricultural de México y del mundo.

Metodología: Proyecto comunitario con un enfoque de interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Fase de Inicio (15 minutos):

• Activación de conocimientos previos: Inicia la sesión preguntando a los alumnos sobre las diferentes lenguas que conocen, si hablan o conocen alguien que hable alguna lengua indígena. Anota sus respuestas en el pizarrón.


• Motivación: Compartir un video corto (5 minutos) sobre la diversidad lingüística en México, destacando cómo se utiliza en diferentes contextos (familiar, escolar, comunitario).


• Introducción al tema: Explicar la importancia de valorar y preservar la diversidad lingüística como una riqueza cultural y un derecho lingüístico.

Fase de Desarrollo (25 minutos):

• Lectura grupal: Proporcionar un texto breve que ilustre el uso de diferentes lenguas en un contexto familiar o comunitario. Durante la lectura, resaltar y discutir vocabulario específico y expresiones culturales.


• Actividad de investigación-acción: Dividir la clase en pequeños grupos. Cada grupo investigará sobre una lengua indígena de México, su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria, y cómo afecta la comprensión lectora. Deberán preparar una presentación breve p