Estudio de los números

Dilan Alvarado
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta, lee y escribe la cantidad de elementos de colecciones con menos de 1000 elementos; identifica regularidades en los números que representan unidades, decenas y centenas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Sesión: Estudio de Los Números en Comunidad para 2º de Primaria


Objetivo (PDA): Que los alumnos, a través de situaciones cotidianas, puedan contar, ordenar, representar de diferentes formas, interpretar, leer y escribir la cantidad de elementos de colecciones con menos de 1000 elementos; identificar regularidades en los números que representan unidades, decenas y centenas.


Duración: 45 minutos


Metodología: Aprendizaje por Indagación


Enfoques: Pensamiento Crítico, Interculturalidad Crítica



Desarrollo de la Sesión:


1. Inicio (10 minutos)



  • Saludo y contextualización: Dar la bienvenida a los estudiantes y explicarles que hoy explorarán el mundo de los números a través de situaciones cotidianas, impulsando sus habilidades matemáticas y su curiosidad.

  • Activación de conocimientos previos: Preguntar a los estudiantes si recuerdan cómo contar objetos, cómo identifican cuál montón tiene más o menos, y qué saben sobre unidades, decenas y centenas.


2. Desarrollo (25 minutos)



  • Indagación guiada en pequeños grupos: Los alumnos se dividirán en grupos y se les asignará una cesta con diferentes objetos de la comunidad (piedras, semillas, hojas, etc). Cada grupo deberá contar los objetos, clasificarlos por tipo y luego representar la cantidad usando dibujos o símbolos, enfocándose en agruparlos por unidades, decenas y centenas.

    • Reflexión intercultural: Se fomentará la discusión sobre cómo diferentes culturas podrían contar o clasificar objetos, introduciendo ejemplos de sistemas numéricos de culturas indígenas para ampliar su perspectiva y fomentar el respeto hacia otras maneras de entender el mundo.



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