Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 4: Expresión de Fracciones como Decimales y de Decimales como Fracciones

Dirigido a: Alumnos de Matemáticas de Secundaria 1º (12 a 15 años de edad)

Objetivo (PDA): El alumno utilizará diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa, fomentando el pensamiento crítico y la solución de problemas.

Metodología: Aprendizaje por Indagación.

Duración: 50 minutos.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Activación de conocimientos previos: Se iniciará con una plática breve sobre lo que saben de fracciones y decimales. Se les preguntará si han comprado algo y se les ha devuelto cambio, o si han medido algo en su casa, intentando conectar sus experiencias diarias con el concepto de fracciones y decimales.

  
  



• Motivación y presentación del objetivo: Se les comentará que hoy descubrirán cómo esos números que ven en su día a día, tanto fracciones como decimales, se pueden transformar uno en el otro y las estrategias que pueden usar para hacerlo. El objetivo será presentado de manera clara y concisa.

  
  

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Exploración guiada (15 minutos): A través de ejercicios exploratorios, los alumnos trabajarán en parejas para convertir fracciones comunes en decimales y viceversa, utilizando calculadoras y material concreto como regletas. Se propiciarán preguntas que promuevan el análisis y el pensamiento crítico, como "¿Notan algún patrón en los decimales que obtienen de fracciones con el mismo denominador?".

  
  



• Aplicación (15 minutos): Los estudiantes resolverán problemas de la vida real que impliquen la conversión entre fracciones y decimales. Ejemplos incl