Valor estético de la naturaleza, de la vida cotidiana y de diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

Anayeli Santos
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valor estético de la naturaleza, de la vida cotidiana y de diferentes manifestaciones culturales y artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga diversas manifestaciones culturales y artísticas, para expresar un juicio estético y lo difunde en la comunidad escolar.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de sesión 1 de 6: Valor estético de la naturaleza, la vida cotidiana y manifestaciones culturales y artísticas


Grado: 2º de Secundaria


Asignatura: Artes


Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): Que el alumno investigue diversas manifestaciones culturales y artísticas para expresar un juicio estético y lo difunda en la comunidad escolar.



Inicio (15 minutos)


Actividad de enganche:



  1. Bienvenida y explicación del objetivo: Se les da la bienvenida a los estudiantes y se les explica brevemente el objetivo de la sesión y cómo este se enmarca dentro del proyecto comunitario que desarrollaremos juntos.



  2. Lluvia de ideas: Preguntar a los estudiantes qué entienden por "valor estético" y escribir sus respuestas en el pizarrón. Luego, hacer una breve explicación de cómo este concepto se puede encontrar en la naturaleza, en nuestra vida cotidiana y en diversas manifestaciones culturales y artísticas.



  3. Visualización de ejemplos: Mostrar rápidamente imágenes o vídeos cortos de diferentes manifestaciones artísticas y culturales, así como de la naturaleza y escenas de la vida cotidiana, solicitando a los estudiantes que expresen qué sensaciones o pensamientos les evocan.





Desarrollo (25 minutos)


Exploración y reflexión:



  1. División en equipos: Organizar a los estudiantes en equipos pequeños para fomentar el trabajo colaborativo. Cada equipo elegirá una categoría (naturaleza, vida cotidiana, manifestaciones culturales y artísticas) para investigar y analizar.



  2. Investigación guiada: Proporcionar a cada equipo materiales impresos, libros y acceso a internet para que busquen ejemplos específicos de su ca