Características del entorno natural y sociocultural.

Itzel Abigail Arguelles
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del entorno natural y sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y describe las características naturales de diferentes lugares de México como desiertos, selvas, arrecifes de coral, manglares, entre otros; a partir de identificar cómo son, si hace frío o calor, la frecuencia con que llueve, cómo son las plantas y los animales que viven en los lugares, o de qué se alimentan.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 1: Características del Entorno Natural y Sociocultural para 2º de Primaria


Objetivo (PDA): El alumno será capaz de comparar y describir las características naturales de diferentes lugares de México como desiertos, selvas, arrecifes de coral, manglares, entre otros; identificando aspectos como el clima, la frecuencia de lluvias, las plantas y los animales que habitan en esos lugares, y su alimentación.


Duración: 45 minutos.


Metodología: Aprendizaje por Indagación.


Enfoque: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica.


Desarrollo Interdisciplinario: Lectoescritura.



Desarrollo de la Sesión:


Inicio (10 minutos)



  1. Activación de conocimientos previos: Mediante una lluvia de ideas, preguntar a los niños qué saben sobre los diferentes tipos de paisajes y climas en México. Registrar sus respuestas en la pizarra.



  2. Presentación del objetivo de la sesión: Explicar a los alumnos que hoy aprenderán sobre las diversas características de los entornos naturales en México y la importancia de su preservación.




Desarrollo (25 minutos)



  1. Exploración guiada: Mostrar imágenes y breves videos de diversos entornos naturales de México (desiertos, selvas, arrecifes de coral, manglares). Pedir a los alumnos que observen atentamente y piensen en las características que hacen único a cada lugar.



  2. Discusión grupal: Dividir a los alumnos en pequeños grupos y asignar a cada uno un entorno natural para explorar. Cada grupo deberá discutir y anotar las características del entorno asignado, como el clima, la vegetación, los animales, etc.



  3. Integración de Lectoescritura: Proporcionar fichas de lectu