Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.

Saul Zamora
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza necesidades del entorno cercano para plantear un problema, investigar alternativas de solución y seleccionar la que mejor se adapte a los criterios y condiciones contextuales.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Sesión: Pensamiento Estratégico y Creativo en la Resolución de Problemas


Grado: Tecnología de Secundaria 1º (12 a 15 años)


Duración de la sesión: 50 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos analicen necesidades del entorno cercano para plantear un problema, investigar alternativas de solución y seleccionar la que mejor se adapte a los criterios y condiciones contextuales.


Metodología:


Aprendizaje Servicio, Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura, Interculturalidad Crítica.


Fases de la Sesión:


Inicio (10 minutos)



  1. Bienvenida y motivación: Breve juego rompehielos ("Teléfono descompuesto") para introducir la importancia de la comunicación efectiva en la resolución de problemas.

  2. Contextualización del tema: Breve explicación sobre qué es el pensamiento estratégico y creativo y cómo estos se aplican en la resolución de problemas cotidianos y tecnológicos, usando ejemplos relevantes para su edad, como solucionar un problema de organización de sus videojuegos o aplicaciones favoritas.


Desarrollo (30 minutos)



  1. Investigación y análisis de necesidades: Los alumnos, divididos en grupos, realizan una lluvia de ideas sobre problemas cotidianos en su entorno cercano (escuela, casa, comunidad) que requieran solución. Se promoverá la lectura de noticias locales, foros escolares o entrevistas breves a compañeros para detectar estos problemas, fomentando así la lectoescritura.

  2. Planteamiento de problemas y soluciones: Cada grupo escoge un problema para desarrollar un breve proyecto tecnológico como solución, utilizando materiales reciclados o software de diseño disponible en la escuel