Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

dulce llianes
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa e interpreta las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y el rango de un conjunto de datos, y justifica con base en ellas sus decisiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3: Interpretación de la Información a través de Medidas de Tendencia Central y de Dispersión


Dirigido a: Alumnos de Matemáticas de Secundaria 1º (12 a 15 años de edad).


Objetivo (PDA): Que el alumno use e interprete las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y el rango de un conjunto de datos, y justifique con base en ellas sus decisiones.


Metodología: Aprendizaje por Indagación.


Enfoques: Pensamiento Crítico e Inclusión.


Interdisciplinariedad: Adicciones.


Duración: 50 minutos.



Inicio (15 minutos):



  1. Presentación del tema y objetivos: Breve introducción a las medidas de tendencia central y dispersión, explicando cómo pueden ayudarnos a entender mejor el mundo que nos rodea y a tomar decisiones informadas.



  2. Activación de conocimientos previos: Preguntas dirigidas a los estudiantes para conocer su comprensión previa sobre los conceptos de moda, media aritmética, mediana y rango (por ejemplo, "¿Qué es la media aritmética y cómo se calcula?").



  3. Introducción al problema interdisciplinario: Presentar un conjunto de datos (real o ficticio) relacionado con las edades a las que jóvenes comienzan a enfrentarse a adicciones, propiciando una discusión inicial sobre cómo las estadísticas pueden ayudarnos a identificar y prevenir problemas sociales.





Desarrollo (30 minutos):



  1. Exploración y recopilación de datos: En pequeños grupos, los estudiantes buscarán y recopilarán datos sobre adicciones en jóvenes, utilizando fuentes confiables y verificables. Se enfatizará la importancia de seleccionar datos pertinentes y representativos.



  2. **Cálculo de me