Alimentación Saludable y Contextos Socioculturales**

nansi garcia
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Obtiene información de diversas fuentes, acerca de los factores que favorecen estilos de vida saludable, destacando el consumo de alimentos nutritivos y de agua simple potable, entre otros.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Sesión 1: Alimentación Saludable y Contextos Socioculturales


Objetivos de aprendizaje (PDA): Al finalizar la sesión, el alumno será capaz de obtener información de diversas fuentes sobre los alimentos nutritivos y el agua simple potable que favorecen un estilo de vida saludable, considerando su contexto sociocultural.


Duración: 45 minutos


Destinatarios: Alumnos de Preescolar 3º (3 a 6 años de edad)


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico


Desarrollo de la Sesión:


1. Introducción (10 minutos)



  • Actividad de Inicio: Comenzar con un círculo de diálogo donde cada niño menciona su fruta o verdura favorita y por qué. El docente enfatizará la importancia de comer alimentos que nos hacen bien.


2. Desarrollo (25 minutos)



  • Cuento Interactivo "La Aventura de los Super Alimentos" (15 minutos): Narrar un cuento interactivo donde los personajes principales son alimentos saludables que tienen superpoderes (por ejemplo, la espinaca que da mucha fuerza, la zanahoria que mejora la vista). Durante el cuento, se harán pausas para preguntar a los niños qué superpoderes creen que tienen otros alimentos y cómo estos benefician a su cuerpo.



  • Construyendo Mi Plato Saludable (10 minutos): Utilizar recortes de revista o dibujos de diferentes alimentos para que cada niño elabore su "Plato Saludable" en una hoja de papel. Deberán incluir una variedad de alimentos, y se les animará a pensar en el agua como su bebida principal.




3. Cierre (10 minutos)



  • Reflexión Grupal: Realizar un círculo de diálogo donde los niños comparten su "Plato Saludable" y explican por qué eligieron esos a