Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección, a fin de preservar la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.

Karina Alejandra Chávez
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección, a fin de preservar la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la importancia de una alimentación saludable y revalora la cultura de la Milpa y el Maíz en México, desarrollando acciones colectivas colaborativas en su escuela, involucrando a la comunidad, para socializar sus beneficios en la alimentación nacional.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 1: "La Milpa, el Maíz y nuestra alimentación"


Grado: 4º de Primaria


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos comprendan la importancia de una alimentación saludable y revaloren la cultura de la Milpa y el Maíz en México, promoviendo acciones colectivas en su escuela y comunidad para socializar sus beneficios en la alimentación nacional.


Enfoques: Interculturalidad crítica y Vida saludable.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).


Desarrollo de la Sesión


Inicio (10 minutos):



  1. Arranque motivacional:

    • Breve introducción sobre cómo diferentes culturas alrededor del mundo utilizan los recursos naturales.

    • Pregunta disparadora: "¿Cómo creen que las culturas originarias de México, como la del Maíz, contribuyen a una vida más saludable y al cuidado del ambiente?"




Desarrollo (25 minutos):



  1. Exploración del problema:



    • Presentación del problema: La pérdida de prácticas alimenticias tradicionales y su impacto en la salud y el medio ambiente.

    • División de la clase en grupos pequeños para investigar sobre la Milpa y el Maíz, su importancia cultural, nutricional y ambiental.

    • Cada grupo investigará, con ayuda de materiales preparados (textos, vídeos, imágenes), una de las siguientes temáticas: Importancia nutricional del Maíz, la Milpa como sistema de cultivo sostenible, prácticas alimenticias de culturas originarias y su impacto en la salud.



  2. Propuesta de soluciones:



    • Los grupos propondrán una acción colectiva para promover la alimentación saludable y la cultura de la Milpa en la escuela y la comunidad.




Cierre (10 minutos):



  • Puesta en común de