Situaciones de violencia, injusticia o discriminación, que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad.

Fermin Nevarez
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de violencia, injusticia o discriminación, que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga sobre los efectos de la violencia, injusticia y la discriminación hacia personas y grupos por características como edad, identidad de género, orientación sexual, origen cultural o étnico, el idioma que hablan, su origen nacional, características físicas, discapacidad, religión, condición social, económica o migratoria, entre otras.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Título de la Sesión: Construyendo un Mundo de Paz y Respeto


Grado: 2º de Primaria


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos logren dialogar sobre los efectos de la violencia, injusticia y discriminación hacia personas y grupos, considerando diversas características, promoviendo la igualdad de género y una vida saludable.



Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) e interdisciplinariedad con el enfoque de Convivencia.



Desarrollo de la Sesión:


1. Inicio (10 minutos)



  • Bienvenida y sensibilización: Dar la bienvenida a los alumnos y realizar un ejercicio rápido de respiración para promover un ambiente de calma y respeto. Explicar que hoy hablarán sobre cómo tratar bien a los demás y lo importante que es vivir en un ambiente sin violencia.



  • Introducción al tema: Mediante un cuento corto o un pequeño video adaptado a su edad, ilustrar una situación donde algún personaje experimente discriminación o injusticia (ejemplo: alguien siendo excluido por su apariencia). Preguntar cómo creen que se siente el personaje y qué podrían hacer para ayudarlo.




2. Desarrollo (25 minutos)



  • Exploración del problema: Dividir a los alumnos en pequeños grupos y presentarles breves historias o imágenes que muestren diferentes situaciones de violencia, injusticia o discriminación (asegurándose de que sean adecuadas para su edad). Pedirles que identifiquen lo que está mal en cada situación y cómo afecta a los personajes.



  • Diálogo y reflexión grupal: Facilitar una plática grupal donde los niños puedan expresar lo que han descubierto en sus grupos, fomentando el respeto por las opiniones de los demás. Guiar la con