Comunicación y representación técnica.

Aldair Villalbazo
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Difunde por diversos medios el funcionamiento y operación de sus proyectos, para dar a conocer sus alcances a distintas personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Comunicación y Representación Técnica con Enfoque en el Aprendizaje-Servicio, Atendiendo el Problema de la Violencia


Grado: Tecnología de Secundaria 3º
Edad de los Alumnos: 12 a 15 años
Duración de la Sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos difundan por diversos medios el funcionamiento y operación de sus proyectos, para dar a conocer sus alcances a distintas personas.



Inicio (10 minutos)


Actividad de Sensibilización:



  • Se inicia la clase presentando un breve video o infografía que muestre diversas formas de violencia (física, verbal, psicológica, en internet, etc.), poniendo énfasis en las que afectan más comúnmente a su grupo de edad.

  • Después del video, se realiza una lluvia de ideas sobre cómo la tecnología puede ayudar a prevenir o atender situaciones de violencia.


Introducción al Tema:



  • Se explica que el objetivo de las próximas tres sesiones será diseñar un proyecto tecnológico que, además de tener un fin práctico, contribuya a atender alguna forma de violencia.

  • Se presenta la idea de que, para lograrlo, es crucial saber comunicar efectivamente el funcionamiento y operación de sus proyectos, no solo dentro del aula sino también fuera de ella, llegando a diferentes audiencias.


Desarrollo (30 minutos)


Trabajo en Grupos:



  1. Formación de Equipos Interdisciplinarios e Interculturales:



    • Los alumnos se organizan en equipos tomando en cuenta la diversidad de género, habilidades, y culturas.

    • Se promueve la igualdad de género asegurando que haya una representación equitativa de estudiantes femeninos, masculinos y no binarios en cada equipo.



  2. **Definici