Medición de longitud, masa y capacidad

Tania Serrano
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición de longitud, masa y capacidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que requieren calcular longitudes, masas o capacidades utilizando unidades convencionales, además del kilómetro y la tonelada.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Medición de Longitud, Masa y Capacidad


Grado: 5º de Primaria
Duración: 45 minutos
Fecha:


Objetivo (PDA): Que los alumnos resuelvan situaciones problemáticas de su entorno que requieran del cálculo de longitudes, masas o capacidades utilizando unidades convencionales, además del kilómetro y la tonelada.



Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Actividad de Activación: Realizar una ronda de preguntas rápidas sobre las unidades de medida que conocen y en qué situaciones las utilizan en su día a día. Esto ayudará a diagnosticar conocimientos previos y a despertar el interés.

    • Presentación del Objetivo: Comunicar a los estudiantes el objetivo de la sesión, resaltando la importancia de aprender a medir y calcular longitudes, masas y capacidades en diferentes contextos.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Exploración Guiada: Presentar situaciones problemáticas en una historia corta, donde los personajes (representativos de la igualdad de género) enfrentan el reto de calcular dimensiones para organizar un evento escolar. Los alumnos leerán y discutirán en pequeños grupos las posibles soluciones.

    • Indagación y Experimentación: En equipos mixtos, realizarán mediciones de objetos del aula utilizando reglas, cintas métricas y balanzas. Cada equipo recibirá una lista de objetos a medir con instrucciones específicas, promoviendo el desarrollo de la comprensión lectora.

    • Síntesis y Reflexión: Cada equipo compartirá sus resultados y cómo llegaron a estos, discutiendo las estrategias utilizadas y las dificultades enfrentadas, promoviendo el pensamiento crítico.



  3. **Cie