Comunicación y representación técnica.

Adriana González
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora la importancia del lenguaje técnico y el consenso en su uso desde diferentes contextos, para proponer formas de representación y comunicar sus ideas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Sesión de Clase


Datos Generales:



  • Grado: 1º de Secundaria

  • Asignatura: Tecnología

  • Bloque: Comunicación y representación técnica

  • Duración: 50 minutos

  • Objetivo (PDA): Explora la importancia del lenguaje técnico y el consenso en su uso desde diferentes contextos, para proponer formas de representación y comunicar sus ideas.


Enfoque Metodológico: Aprendizaje Servicio


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Actividad de sensibilización: Se iniciará con una breve plática sobre la importancia del cuidado del ambiente, preguntando a los estudiantes sus opiniones y conocimientos previos sobre cómo la tecnología y la comunicación técnica pueden contribuir a este fin.

  • Presentación del objetivo de la sesión: Se clarificará el objetivo de explorar el lenguaje técnico y sus aplicaciones para el cuidado del ambiente, enfatizando el uso de artes y experiencias estéticas como medio de expresión.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Actividad de exploración y análisis: En grupos pequeños, los estudiantes investigarán diferentes formas de representación técnica (dibujos técnicos, esquemas, diagramas) utilizadas en proyectos tecnológicos enfocados al cuidado del ambiente.

  • Creación de representaciones: Cada grupo seleccionará un problema ambiental específico y propondrá una solución tecnológica, creando una representación técnica de su propuesta. Se fomentará el uso de materiales reciclables y la incorporación de elementos artísticos para enriquecer sus representaciones.

  • Discusión y consenso: Los equipos compartirán sus ideas y representaciones con la clase, promoviendo un diálogo sobre el uso del lenguaje téc