"Expresando Nuestros Sentimientos a Través del Arte"**

Lili L.F.
Preescolar 2º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica a otras personas lo que representan sus producciones (alguna emoción, experiencia, paisaje, ser vivo o persona)
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: "Expresando Nuestros Sentimientos a Través del Arte"


Grado: Preescolar 2º


Edad de los Alumnos: 3 a 6 años


Duración de la Sesión: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos sean capaces de explicar a otras personas lo que representan sus producciones artísticas, vinculadas con alguna emoción, experiencia, paisaje, ser vivo o persona.


Metodología: Proyecto Comunitario


Enfoque: Igualdad de Género e Inclusión


Temática interdisciplinar: Convivencia


Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Actividad de bienvenida: Iniciar con un círculo de conversación donde cada niño, por turnos, compartirá cómo se siente hoy, utilizando tarjetas de emociones para que seleccionen la que más se ajuste a su estado de ánimo. Esto fomenta la inclusión y el respeto por las diferencias.

    • Introducción al tema: Explicar de manera sencilla que hoy van a crear algo muy especial con colores y formas, usando sus sentimientos y experiencias como inspiración. Asegurarse de que todos se sientan incluidos e igualmente capaces de participar.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Exploración de materiales: Presentar diversos materiales artísticos (crayones, acuarelas, papel de colores, recortes de revistas, pegamento, etc.) y permitir que los niños exploren libremente durante unos minutos.

    • Creación artística: Cada niño creará su propia obra de arte que exprese una emoción, experiencia o algo que les guste mucho. Durante el proceso, el docente se acercará individualmente para dialogar sobre lo que están creando, enfatizando la expresión personal y el respeto por las creaciones de los demás.

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