Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 de 5: “Los saberes numéricos en nuestro entorno”

Dirigido a: Alumnos de Preescolar 1º (3 a 6 años de edad)

Objetivo (PDA): Que el alumno use números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 45 minutos.

Enfoque interdisciplinar: Artes y experiencias estéticas, pensamiento crítico y disciplina.

Inicio (10 minutos):

1. Bienvenida Creativa:

   
   
   
   
   • Recibiremos a los niños con música suave de fondo y les pediremos que se expresen libremente con movimientos corporales mientras cuentan del 1 al 10.
   
   
   • Reflexión grupal de cómo se sintieron al moverse y contar al mismo tiempo.
   
   
   
   



2. Motivación y conexión:

   
   
   
   
   • Contaremos una breve historia ilustrada sobre niños que ayudan a organizar una fiesta usando números para resolver diversas situaciones, como repartir dulces y decorar espacios.
   
   
   
   

Desarrollo (25 minutos):

3. Exploración del entorno:

   
   
   
   
   • Organizaremos una "Caza de Números" en el aula, donde los niños deberán encontrar objetos que estén en cantidad de 1 a 10. Estos objetos estarán etiquetados con números y colores.
   
   
   
   



4. Creación artística con números:

   
   
   
   
   • Con los objetos encontrados, los niños crearán una instalación artística donde clasificarán los objetos por cantidad y colores, promoviendo el trabajo en equipo y respeto por el turno (disciplina).
   
   
   
   



5. Reflexión y pensamiento crítico:

   
   
   
   
   • Se fomentarán preguntas como: ¿Por qué escogiste ese objeto? ¿Cómo ayuda el número en decidir dónde va cada cosa en nuestra instalación?
   
   
   
   

Cierre (10 minutos):

6. Exposición y diálogo:
   
   
   • Cada equipo presentará su instala