Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Identidad y Sentido de Pertenencia en Manifestaciones Artísticas

Nivel Educativo: Secundaria 1º (12 a 15 años de edad)

Asignatura: Artes

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a Atender: Desinterés.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Fase 1: Inicio (15 minutos)

Actividad 1 - Presentación y motivación:

1. Saludo y bienvenida: Breve dinámica de presentación donde cada alumno mencionará su nombre y una expresión artística que le guste o llame su atención.

   
   



2. Introducción al tema: Se introducirá el tema de "Identidad y Sentido de Pertenencia en Manifestaciones Artísticas" mediante una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos piensan que significan estos conceptos y cómo se relacionan con el arte.

   
   



3. Rompiendo el hielo hacia el proyecto: Se realizará una breve exposición sobre cómo el arte puede ser un medio para expresar nuestra identidad y sentido de pertenencia, utilizando ejemplos cercanos a su realidad y cultura.

   
   

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

Actividad 2 - Exploración y análisis:

1. Exposición breve y participativa: Presentación de ejemplos de manifestaciones artísticas (música, danza, pintura, escultura, teatro) que representen la diversidad cultural de México, destacando el cómo cada expresión puede ser un reflejo de la identidad personal y colectiva.

   
   



2. Trabajo en equipo - Análisis crítico: Los estudiantes se dividirán en equipos p