Medición de longitud, la masa y capacidad

Plan de clase

Planeación de Sesión de Clase: Medición de Longitud, Masa y Capacidad

Grado: 1º Primaria
Edades: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Sesión: 1 de 3
Objetivo (PDA): Que el alumno sea capaz de sopesar objetos para estimar cuál tiene mayor o menor masa y compruebe su estimación con el apoyo de una balanza.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques: Pensamiento crítico y Interculturalidad crítica
Problema Interdisciplinario: Desarrollo de habilidades matemáticas

Desarrollo de la Sesión:

1. Introducción (10 minutos):

   
   
   
   
   • Actividad motivadora: Inicio con un cuento corto sobre un personaje de una cultura diferente que viaja por el mundo recogiendo objetos de diferentes tamaños, masas y volúmenes.
   
   
   • Preguntas detonadoras: ¿Qué pasaría si todos los objetos pesaran lo mismo? ¿Por qué es importante saber cuánto pesan o miden las cosas?
   
   
   • Enfoque Intercultural: Explicar cómo diferentes culturas miden y perciben la masa y la capacidad de los objetos en su vida cotidiana.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Exploración y Experimentación:
     
     
     • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles objetos variados (ligeros, pesados, grandes, pequeños).
     
     
     • Actividad 1: Que cada niño elija dos objetos y los sopesen con sus manos, estimando cuál es más pesado. Anotarán sus estimaciones.
     
     
     • Actividad 2: Usar una balanza sencilla para pesar los objetos elegidos y comprobar las estimaciones.
     
     
     • Conversación guiada: ¿Cómo se sintió sopesar con las manos? ¿Fue fácil o difícil? ¿Cómo nos ayuda la balanza a ser más precisos?
     
     
     • **Enfoque de Pensamiento Crí