La lucha por el reconocimiento de los derechos humanos: la protección de la dignidad de todas las personas y grupos sociales para vivir con gozo y armonía, sin importar las diferencias.

Plan de clase

Asignatura: Formación Cívica y Ética
Grado: 6º Primaria
Duración de la sesión: 45 minutos
Objetivo (PDA): Reconocer que los derechos humanos son universales, indivisibles, interdependientes, progresivos, inalienables, irrenunciables.
Contenido Central: La lucha por el reconocimiento de los derechos humanos: la protección de la dignidad de todas las personas y grupos sociales para vivir con gozo y armonía, sin importar las diferencias.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Inicio (10 minutos)

1. Motivación y activación de conocimientos previos:

   
   
   
   
   • Dinámica breve: "Un paso adelante".
   
   
   • Descripción: Los alumnos formarán un círculo, y se les hará una serie de afirmaciones relacionadas con los derechos (ej. "Dar un paso adelante si alguna vez te has sentido tratado de manera injusta por ser niño"). Aquellos a quienes les aplique la afirmación darán un paso adelante.
   
   
   • Objetivo: Visualizar de manera simbólica las experiencias personales relacionadas con los derechos humanos.
   
   
   
   



2. Presentación del problema:

   
   
   
   
   • Narración de un caso adaptado a su edad sobre problemas de convivencia y violaciones a los derechos humanos en el ámbito escolar.
   
   
   • Invitar a los estudiantes a reflexionar sobre cómo se sienten frente a este problema y qué soluciones podrían proponer.
   
   
   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Investigación y análisis:
   
   
   • Formación de equipos para investigar sobre diferentes aspectos de los derechos humanos (historia, tipos de derechos, ejemplos de violaciones, etc.).
   
   
   • Cada equipo tendrá una guía de puntos clave que deberán investigar y luego compartir con el grupo.
   
   
   • Uso de recursos del aula (li