Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 5

Título de la Sesión: Descubriendo los saberes numéricos en nuestro entorno

Grado: Preescolar 2º (3 a 6 años)

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Se familiariza con el uso de monedas y billetes en diversas situaciones e intuye su valor.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Contenidos Transversales: Convivencia, Artes y experiencias estéticas, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos):

• Narración de un cuento corto: "La aventura de comprar", donde los personajes usan monedas y billetes para adquirir frutas en un mercado. El cuento estará ilustrado y permitirá a los niños visualizar distintas monedas y billetes, así como sus usos en contextos cotidianos.

Desarrollo (25 minutos):

• Actividad de indagación: Los niños recibirán réplicas de monedas y billetes para jugar en "El pequeño mercado". Se dividirá el grupo en compradores y vendedores, donde deberán usar las monedas y billetes para realizar transacciones simples, como comprar frutas de cartón o juguetes.


• Reflexión grupal: Después de la actividad, se hará una reflexión grupal sobre cómo se sintieron al usar el dinero, la importancia de saber cuánto cuestan las cosas, y cómo esto ayuda a vivir mejor con los demás, fomentando la convivencia.

Cierre (10 minutos):

• Creación artística: Los niños dibujarán en una hoja blanca su experiencia en "El pequeño mercado", qué compraron o vendieron y cómo se sintieron. Mientras dibujan, se fomentará la conversación sobre la importancia del dinero en distintas culturas y cómo ayuda a las personas a obtener lo