Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.
Shareny Sanchez
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y valora manifestaciones culturales y símbolos que identifican a la comunidad, pueblo o ciudad que incluyen distintas tradiciones, lenguas, fiestas, danzas, música, historia oral, rituales, gastronomía, artes y saberes, entre otras características. Reconoce sus vínculos con los pueblos indígenas y afromexicanos y/o migrantes, entre otros.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase: Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.
Objetivo: Identificar y valorar manifestaciones culturales y símbolos que identifican a la comunidad, pueblo o ciudad que incluyen distintas tradiciones, lenguas, fiestas, danzas, música, historia oral, rituales, gastronomía, artes y saberes, entre otras características. Reconocer sus vínculos con los pueblos indígenas y afromexicanos y/o migrantes, entre otros.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Sesión 1 (45 minutos):
- Presentación del problema: Explicar a los estudiantes el problema a trabajar: "Los estudiantes no conocen a la comunidad escolar a la que pertenecen".
- Dinámica de presentación: Realizar una actividad donde los estudiantes se presenten y compartan información sobre su cultura, tradiciones y símbolos identitarios.
- Lectura de textos: Leer un texto sobre la importancia de conocer y valorar las manifestaciones culturales propias y de otros pueblos.
- Actividad de escritura: Pedir a los estudiantes que escriban sobre su cultura y lo que más les gusta de ella.
Sesión 2 (45 minutos):
- Investigación en grupos: Organizar a los estudiantes en grupos y asignarles diferentes comunidades o pueblos indígenas, afrodescendientes o migrantes presentes en México.
- Búsqueda de información: Los estudiantes deberán investigar sobre las manifestaciones culturales, símbolos, tradiciones, fiestas, danzas, música, historia oral, rituales, gastronomía, artes y saberes de la comunidad asignada.
- Elab