Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
RAMON HERRERA
Ubicación curricular
Contenido Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes orales, bibliográficas, hemerográficas, y en medios digitales, desastres ocurridos en la localidad o en la entidad, localiza en mapas los lugares en los que ocurrieron los desastres y los relaciona con los fenómenos naturales, muestra empatía y solidaridad con las personas afectadas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1 de 2: Prevención ante Peligros y Amenazas de Fenómenos Naturales y Acciones Humanas
Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Fecha: [Insertar fecha]
Objetivo (PDA): Que el alumno sea capaz de investigar sobre desastres ocurridos en su localidad o entidad, empleando diversas fuentes de información, y localizar en mapas los lugares de los incidentes. Se busca que el alumno desarrolle empatía y solidaridad con las personas afectadas y promueva la cultura de prevención y el cuidado del ambiente.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) e Interdisciplinariedad (Enfoque en Ciencias Naturales, Geografía y Formación Cívica y Ética).
Desarrollo de la Sesión
Introducción (10 minutos):
- Activación de conocimientos previos: Se inicia la sesión preguntando a los alumnos si conocen qué son los fenómenos naturales y si saben de algún desastre ocasionado por estos o por acciones humanas en su localidad o entidad. Se anotarán las respuestas en el pizarrón.
- Motivación: Se les plantea que hoy serán pequeños investigadores y ayudantes comunitarios para aprender cómo podemos prevenir y ayudar en situaciones de desastre.
Desarrollo (25 minutos):
- Investigación en Equipos: Los alumnos se dividirán en equipos de 4-5 integrantes. Cada equipo investigará, con la ayuda de libros, internet (con supervisión) y entrevistas cortas a familiares (como tarea previa), sobre un desastre específico ocurrido en su localidad o entidad. Deberán encontrar las causas, consecuencias, y ubicar en un mapa impreso el lugar del desastre.
- Análisis de la Información: Cada equipo discutirá