Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.
Germán Aguirre
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Problematiza la relación germánicos-romanos y la desintegración del Imperio Romano de Occidente.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.
Tema: Relación germánicos-romanos y la desintegración del Imperio Romano de Occidente.
Objetivo PDA: Problematiza la relación germánicos-romanos y la desintegración del Imperio Romano de Occidente.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Problemática interdisciplinar: Falta de valores en la sociedad.
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
- Presentación del tema y la problemática a los estudiantes.
- Realización de una lluvia de ideas sobre los valores presentes en la sociedad actual y los valores presentes en los pueblos antiguos.
- Exposición del docente sobre la relación germánicos-romanos y la desintegración del Imperio Romano de Occidente, haciendo énfasis en los conflictos y diferencias culturales entre ambos pueblos.
- Asignación de grupos de trabajo para la resolución del problema planteado.
- Cada grupo deberá investigar y analizar la relación germánicos-romanos y la desintegración del Imperio Romano de Occidente, identificando posibles causas y consecuencias de dicho proceso.
- Asignación de tareas para la próxima sesión.
Sesión 2 (45 minutos):
- Presentación de los resultados de la investigación por parte de cada grupo.
- Debate y discusión en plenaria sobre las diferentes causas y consecuencias identificadas.
- Reflexión sobre la falta de valores en la sociedad actual y su relación con la desintegración del Imperio Romano de Occidente.
- Análisis crítico de las implicaciones de la falta de valores en la sociedad actual.
- Asignación de actividades individuales para la próxima sesión.
Sesión 3 (45 minutos):
- Exposición individual de cada estudia