Medición del tiempo

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Medición del Tiempo

Grado: 3º de Primaria
Edad de los Alumnos: 8 a 10 años
Duración de la Sesión: 45 minutos
Objetivo (PDA): Lee relojes de manecillas y digitales; compara y ordena la duración de diferentes actividades cotidianas o acontecimientos de la comunidad, usando la hora, media hora, cuarto de hora y los minutos.

Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoque: Pensamiento Crítico y Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura
Interdisciplinariedad: Habilidades Matemáticas

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Activación del Conocimiento Previo: Realizar preguntas generadoras para conocer qué saben los alumnos sobre la medición del tiempo. Ejemplos de preguntas incluyen: ¿Para qué nos sirve saber la hora? ¿Cómo saben qué hora es? ¿Alguien ha usado un reloj de manecillas? ¿Y un digital?
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Investigación Guiada:
     
     
     1. Formar equipos de trabajo colaborativo.
     
     
     2. Entregar a cada equipo un reloj de manecillas, uno digital y tarjetas con actividades cotidianas y su duración aproximada.
     
     
     3. Proponer a los equipos que ordenen las tarjetas de actividades de menor a mayor duración, usando los relojes para ayudarse.
     
     
     4. Facilitar que cada equipo comparta sus estrategias de resolución y conclusiones sobre cómo diferentes actividades toman distintos tiempos.
     
     
     
     
   
   
   • Integración de Habilidades Matemáticas e Interdisciplinarias:
     
     
     1. Realizar ejercicios de escritura donde los estudiantes creen pequeñas historias que integren las actividades cotidianas ordenadas anteriorm