Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 5: Explorando los Eclipses y su Relación con el Sistema Tierra-Luna-Sol

Grado: 4º de Primaria

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Indagar acerca de la formación de eclipses de Sol y de Luna, describiendo las similitudes y diferencias entre ellos, y reflexionar sobre su relación con el cuidado del ambiente.

Contenidos:

• Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades.


• Formación de eclipses de Sol y de Luna.


• Importancia del cuidado del ambiente y su relación con los fenómenos astronómicos.

Metodología: Aprendizaje por indagación y pensamiento crítico.

Desarrollo de la Sesión:

1. Motivación y activación de conocimientos previos (10 minutos):

• Iniciar con un breve video que muestre eclipses de Sol y de Luna, preguntando a los alumnos qué saben sobre estos fenómenos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre cómo creen que se forman los eclipses y su relación con el Sistema Tierra-Luna-Sol.

2. Exploración e Indagación (15 minutos):

• Dividir la clase en pequeños grupos y entregarles material impreso con imágenes y textos sencillos que expliquen el Sistema Tierra-Luna-Sol, la formación de los eclipses, y la importancia del cuidado del ambiente.


• Cada grupo deberá indagar y discutir dentro de su equipo las similitudes y diferencias entre el eclipse de Sol y el de Luna, así como cómo estos fenómenos pueden influir en nuestro ambiente.

3. Construcción de conocimientos (10 minutos):

• Cada grupo compartirá sus hallazgos con la clase, promoviendo una sesión de preguntas y respuestas para enriquecer el diálogo y el pensamiento crítico.


• El docente guiará la conclusión hacia la