Explorando las Magnitudes en Nuestro Entorno

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Explorando las Magnitudes en Nuestro Entorno

Grado: Preescolar 3º
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Mide objetos, áreas o distancias con unidades no convencionales al alcance y explica por qué son apropiadas; las representa de manera gráfica.

Introducción (10 minutos)

• Actividad de inicio: Comenzaremos la clase con una breve charla donde los niños expresarán qué actividades hacen en casa y en su entorno sociocultural que involucren las nociones de longitud, peso, capacidad y tiempo (ej. cuánto tiempo tardan en comer, cuántas cucharadas de azúcar le ponen al jugo, etc.).


• Propósito de la clase: Se les explicará que hoy van a convertirse en pequeños investigadores para explorar y entender cómo medimos cosas en nuestra vida diaria.

Desarrollo (25 minutos)

• Aprendizaje por indagación:
  
  
  1. Descubrimiento guiado: Los niños se dividirán en grupos pequeños. Cada grupo recibirá objetos de distintas magnitudes y materiales como cintas, pesas de juguete, recipientes transparentes de diferentes tamaños y relojes de arena.
  
  
  2. Actividad práctica: Se les propondrá realizar mediciones usando unidades no convencionales. Por ejemplo, medir la longitud de una mesa con bloques de construcción, el peso de una mochila con cantidad de pelotas pequeñas, la capacidad de un recipiente usando tazas de colores y estimar el tiempo que tardan en hacer una simple actividad utilizando un reloj de arena.
  
  
  3. Reflexión guiada: Se fomentará el diálogo entre los niños para que compartan sus observaciones y resultados, discutiendo sobre la importancia de medir y cómo diferentes objetos pueden servir para med