Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Plan de clase

Planeación de Sesión Educativa

Grado: 1° de Primaria
Duración: 45 minutos
Sesión: 1 de 3
Contenido: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Objetivo (PDA): Distingue letras de números, u otros signos o marcas gráficas que identifica y traza en textos de uso cotidiano.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Actividad de motivación: Se comenzará con una ronda de preguntas sobre los diferentes tipos de escritura que ven en su entorno (etiquetas, señales de tráfico, menús, libros, etc.).
   
   
   • Propósito de la sesión: Se explicará a los alumnos que aprenderán a reconocer las diferencias entre letras, números y otros signos en textos de uso cotidiano, resaltando la importancia de esto en su día a día.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Exploración y reconocimiento: Se dividirá la clase en pequeños grupos para realizar una "búsqueda del tesoro" en el aula y alrededores cercanos (si el espacio y supervisión lo permiten), buscando ejemplos de escritura en su entorno. Cada grupo llevará una ficha para marcar lo que encuentran (letras, números, signos).
   
   
   • Creación artística: A partir de lo encontrado, cada grupo elegirá tres ejemplos (uno de cada tipo: letra, número, signo) para crear un collage en una gran hoja de papel, utilizando materiales de arte proporcionados (papeles de colores, marcadores, revistas para recortar, etc.). Este collage debe representar una escena cotidiana (por ejemplo, un parque, una calle, una tienda).