Comunicando nuestras experiencias y emociones**

Diana Gómez

Ubicación curricular

Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende, al interactuar con las demás personas, que existen diversas formas de comunicarse.

Metodología Proyecto comunitario

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Planeación de Sesión 1: Comunicando nuestras experiencias y emociones

Dirigido a: Alumnos de Preescolar 3º (3 a 6 años de edad)

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Comprende, al interactuar con las demás personas, que existen diversas formas de comunicarse.

Inicio (10 minutos)
- Actividad de bienvenida: Saludo en diferentes idiomas (español, inglés, lengua indígena local) para introducir la diversidad cultural y lingüística.
- Motivación: Preguntar a los niños cómo se sienten hoy y permitirles responder de manera oral o con dibujos, haciendo énfasis en la importancia de compartir nuestras emociones y respetar cómo se sienten los demás.

Desarrollo (25 minutos)
- Cuento interactivo: Narración de un cuento corto sobre un niño/niña de su edad que descubre diferentes formas de comunicarse en su comunidad (oral, escrita, con señas, dibujos). Durante el cuento, hacer pausas interactivas preguntando a los niños sobre qué otras formas se les ocurren para comunicar lo mismo.
- Actividad grupal: Dividir a los niños en pequeños grupos y asignarles la tarea de "expresar una emoción o idea" usando dibujos, gestos, y palabras escritas (con ayuda para quienes aún no escriben). Cada grupo mostrará su trabajo al resto de la clase, promoviendo el respeto por las diferentes expresiones.

Cierre (10 minutos)
- Reflexión grupal: Conversar sobre lo aprendido, preguntando cómo se sintieron al expresarse de diferentes maneras y la impor