Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: El Sistema Tierra-Luna-Sol

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Los alumnos de 3º de primaria indagarán y representarán con modelos los movimientos de rotación y traslación de la Tierra, asociándolos con la sucesión del día y la noche, las estaciones del año y el cambio del punto de aparición y ocultamiento del Sol en el horizonte.

Duración: 45 minutos.

Metodología: Aprendizaje por Indagación.

Enfoque: Pensamiento Crítico y Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura.

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación del tema: Iniciar con un cuento breve sobre la importancia del Sol para la vida en la Tierra y cómo nuestros ancestros observaban el cielo para entender el tiempo y las estaciones.
   
   
   • Preguntas disparadoras: ¿Han notado que el Sol sale y se pone en diferentes lugares durante el año? ¿Saben por qué tenemos día y noche?
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Investigación guiada en equipos: Dividir la clase en equipos de 4. Cada equipo recibirá una tarjeta con un fenómeno para investigar (rotación de la Tierra, traslación de la Tierra, fases de la Luna). Utilizarán libros y recursos en línea para buscar información.
   
   
   • Construcción de modelos: Con materiales reciclables (bolas de unicel, palitos, lámparas), cada equipo construirá un modelo simple que represente su fenómeno asignado. Los equipos deben asegurarse de que su modelo pueda explicar cómo su fenómeno contribuye a los cambios observados en el ambiente (día y noche, estaciones, fases de la Luna).
   
   
   • Interdisciplinariedad - Trabajo en equipo: Mientras trabajan, se enfocará en la ob