Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística, al identificar las formas en que se comunican las distintas personas de la comunidad.

Plan de clase

Título de la Sesión: "Explorando las Lenguas de Nuestra Comunidad"

Grado: Preescolar 2º

Duración: 45 minutos

Sesión: 1 de 6

Objetivo (PDA): Que el alumno se familiarice con lenguas distintas a la suya que escucha en su comunidad, e incorpore expresiones de origen indígena, extranjero o de las lenguas de señas.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y de Pensamiento Crítico

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos):

• Actividad de calentamiento: Iniciar la clase con un juego de "Simon Dice" usando algunas expresiones simples en lenguas indígenas, extranjeras y señas, como "hola", "adiós", "gracias". Esto para captar el interés y romper el hielo.


• Introducción al tema: Breve charla sobre la riqueza de hablar y entender diferentes lenguas, mostrando imágenes o vídeos cortos de personas hablando en distintas lenguas o utilizando lenguaje de señas.

Desarrollo (25 minutos):

• Actividad principal: "El mural de las lenguas". Los niños, divididos en pequeños grupos, crearán un mural con dibujos y palabras que representen las diferentes lenguas que se hablan en su comunidad. Se les proporcionarán materiales como papel, marcadores, revistas para recortar, etc.
  
  
  • Interdisciplinario (Lectoescritura): Cada grupo elegirá palabras en distintas lenguas, especialmente aquellas de origen indígena, extranjero o de la lengua de señas, y las escribirán en su mural, practicando así su lectoescritura.
  
  
  • Reflexión: Mientras trabajan en su mural, se les hará preguntas para fomentar el pensamiento crítico, como "¿Por qué creen que es importante conocer otras lenguas?" o "¿Cómo se sienten