Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 5: Los derechos de niñas y niños para el bienestar integral

Grado: Preescolar 2º (3 a 6 años)

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que el alumno expresa lo que entiende acerca de los derechos de niñas y niños, dice cómo los vive y disfruta en situaciones cotidianas y escucha cómo lo hacen sus pares.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).

Enfoque: Inclusión e Interculturalidad crítica.

Problema Interdisciplinario: Valores.

Secuencia Didáctica:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y presentación del tema: Con una ronda de saludos cordiales, se introduce el tema de los derechos de las niñas y niños. Se explica brevemente qué son los derechos y cómo contribuyen a nuestro bienestar.
   
   
   • Sensibilización: Se cuenta una historia corta sobre un personaje de un cuento que desconoce sus derechos y cómo afecta su bienestar y convivencia con otros. Se pregunta a los niños cómo creen que se siente el personaje y qué podrían hacer ellos para ayudar.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Exploración guiada: Conducir a los niños a través de un "viaje imaginario" por situaciones cotidianas donde se pueden ejercer los derechos (ejemplo: derecho a jugar, a ser escuchado, a tener una familia que te cuide). Se utilizarán ilustraciones y ejemplos adaptados a su edad.
   
   
   • Discusión grupal: Formar grupos pequeños y asignar a cada uno una situación. Los niños, con ayuda del docente, deberán identificar qué derechos están siendo aplicados y cómo se sienten al respecto.
   
   
   • Construcción de acuerdos: Guiar a los niños para que, basados en las situaciones discutidas, propongan acuerdos para