Instituciones, organizaciones y mecanismos de representación democrática.

KARINA MARTINEZ
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Instituciones, organizaciones y mecanismos de representación democrática.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Destaca la importancia de la participación ciudadana, organizaciones sociales y partidos políticos en México, para evaluar los alcances y límites del gobierno democrático.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 4: Instituciones, organizaciones y mecanismos de representación democrática


Asignatura: Formación Cívica y Ética


Grado: Secundaria 2º


Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): Destaca la importancia de la participación ciudadana, organizaciones sociales y partidos políticos en México para evaluar los alcances y límites del gobierno democrático.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque: Pensamiento crítico e Igualdad de género



Inicio (10 minutos):


Actividad de Sensibilización:



  1. Dinámica de introducción: Organizar al grupo en un círculo y plantear una pregunta abierta: "¿Por qué es importante que todas las personas, independientemente de su género, tengan el mismo derecho a participar en decisiones que afectan a nuestra comunidad?" Permitir que los alumnos expresen libremente sus opiniones, fomentando un ambiente de respeto e inclusión.



  2. Presentación del objetivo de la sesión: Explicar brevemente el objetivo de la sesión, haciendo énfasis en la importancia de la participación ciudadana y el valor de las organizaciones sociales y partidos políticos en el fortalecimiento de nuestra democracia, desde una perspectiva inclusiva y equitativa.





Desarrollo (30 minutos):


Exploración y Análisis:



  1. Formación de grupos: Dividir la clase en pequeños grupos mixtos, procurando la diversidad y equidad de género en su composición.



  2. Lluvia de ideas: Cada grupo realizará una lluvia de ideas sobre los problemas de convivencia en su comunidad o escuela, identificando aquellos que puedan relacionarse con la falta de representación o participación democrática.



  3. **Investigac