Estudio de los números a través de situaciones cotidianas y manejo del acoso escolar**

Margarita Olalla
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas cuenta, representa de diferentes formas, interpreta, ordena, lee y escribe números naturales de hasta cuatro cifras; identifica regularidades en los números que representan decenas, centenas y millares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Estudio de los números a través de situaciones cotidianas y manejo del acoso escolar


Fecha: [Incluir Fecha]


Grado: 3º de Primaria


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos, a través de situaciones cotidianas, cuenten, representen de diferentes formas, interpreten, ordenen, lean y escriban números naturales de hasta cuatro cifras; identifiquen regularidades en los números que representan decenas, centenas y millares. Además, que reflexionen sobre las acciones para prevenir y manejar el acoso escolar.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Enfoque: Pensamiento crítico


Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Presentación del tema: Comenzar con una breve charla sobre la importancia de los números en nuestra vida cotidiana, preguntando a los alumnos sobre cómo usan los números en su día a día.

    • Conexión emocional: Relacionar el tema con el acoso escolar, preguntando cómo creen que los números pueden ayudarnos a entender y resolver problemas como el acoso escolar en la escuela.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Actividad 1: Los números en mi escuela (15 minutos)

      • Los alumnos caminarán por el salón o el espacio asignado para observar y registrar en sus cuadernos todos los números de hasta cuatro cifras que encuentren (números de salones, libros, páginas de libros, cantidades de objetos, etc.).

      • De regreso en el aula, formarán equipos para compartir sus hallazgos y discutirán sobre la importancia de esos números en el contexto escolar.



    • Actividad 2: Construyendo un ambiente sin acoso escolar (10 minutos)

      • Cada equipo elegirá un número