Desafíos para la construcción de comunidades y sociedades inclusivas y equitativas: La violencia de género como un problema estructural, con un peso social, cultural e histórico, a fin de visibilizar sus causas y consecuencias, para erradicarlas buscando la equidad como derecho.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Construyendo Comunidades y Sociedades Inclusivas y Equitativas

Grado: 6º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos analicen críticamente las causas y consecuencias de la violencia de género en México y el mundo, reconociéndola como un problema estructural, social, cultural e histórico.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Pensamiento Crítico e Igualdad de Género

Descripción de la Sesión:

Inicio (10 minutos):
Iniciaré la clase con una pregunta abierta para sensibilizar y captar la atención de los estudiantes: "¿Qué significa para ustedes una comunidad inclusiva y equitativa?" Permitiré que los alumnos compartan sus ideas y pensamientos. Luego, presentaré el tema del día: "Desafíos para la construcción de comunidades y sociedades inclusivas y equitativas: enfocándonos en la violencia de género".

Desarrollo (25 minutos):

1. Exploración del Problema: Dividiré la clase en pequeños grupos y les entregaré viñetas que describen situaciones cotidianas donde se evidencia la violencia de género. Pediré a cada grupo que identifique y discuta las causas y consecuencias de la violencia de género presentada en su viñeta.

   
   



2. Investigación y Reflexión: Cada grupo tendrá que buscar (con ayuda de textos proporcionados y acceso controlado a Internet) información sobre cómo la violencia de género es un problema estructural, social, cultural e histórico en México y el mundo. Luego, deberán reflexionar sobre cómo esto afecta a la construcción de comunidades inclusivas y equitativas.

   
   



3. Compartiendo Aprendizajes: Los grupos compartirán sus hallazg