Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Sesión 1:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo: Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y presentación de la clase.
   
   
   • Realización de una dinámica de integración en la que los alumnos compartan palabras o expresiones que identifiquen su cultura y sentido de pertenencia.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Actividad 1: Presentación de la importancia de las lenguas como manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia. Se proyectarán imágenes de diferentes lenguas y dialectos hablados en la comunidad, y se invitará a los alumnos a reconocer y reflexionar sobre la diversidad lingüística.
   
   
   • Actividad 2: Realización de una entrevista en pareja, donde cada alumno deberá conversar con su compañero sobre sus raíces culturales, tradiciones y costumbres. Se les pedirá que tomen notas de las palabras y expresiones que usan para hablar sobre su identidad.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Puesta en común de las entrevistas realizadas por las parejas de alumnos, destacando las palabras o expresiones que identifiquen su identidad personal y colectiva.
   
   
   • Reflexión final sobre la importancia de reconocer y valorar la diversidad lingüística como parte de nuestra identidad y sentido de pertenencia.
   
   
   
   

Sesión 2:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo: Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodo