Comunicación Comunitaria y Prevención del Acoso Escolar**

Juan García
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Comunicación Comunitaria y Prevención del Acoso Escolar


Nivel Educativo: Preescolar 3º (de 3 a 6 años de edad)


Duración de la sesión: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos sean capaces de expresar oralmente ideas completas sobre sus necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes, en un contexto de respeto hacia la diversidad y promoción de un ambiente de convivencia sana y sin violencia.


Metodología: Proyecto Comunitario


Enfoques Transversales:



  • Interculturalidad crítica: Fomentar el respeto y valoración de todas las culturas presentes en el aula, promoviendo un ambiente de diálogo y comprensión mutua.

  • Vida saludable: Promover prácticas y diálogos que contribuyan a una convivencia sana y libre de violencia.


Desarrollo de la Sesión:


Inicio (10 minutos)



  • Actividad de Bienvenida: Iniciar con un círculo de diálogo donde cada niño compartirá su nombre y algo que le guste mucho hacer o comer, utilizando una pelota que irán pasando para determinar su turno. Esta actividad buscará fomentar la escucha activa y el respeto por las intervenciones de los demás.


Desarrollo (25 minutos)



  • Narración Guiada: Presentar una historia corta y simple sobre un niño o niña que experimenta una situación de acoso en su comunidad pero logra superarla gracias al apoyo de sus amigos y familiares. Resaltar la importancia de hablar sobre nuestros problemas y sentirnos apoyados por nuestra comunidad.



  • Dramatización en Grupos Pequeños: Dividir la clase en pequeños grupos y asignarles diferentes roles de la historia narrada. Los niños deberán rec