Funciones.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 4: Funciones y su interpretación

Grado: 3º de Secundaria
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Duración de la sesión: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Contenido: Funciones: Representación tabular, gráfica y algebraica
Objetivo (PDA): Relaciona e interpreta la variación de dos cantidades a partir de su representación tabular, gráfica y algebraica.
Enfoque interdisciplinario: Ausentismo
Enfoque metodológico: Inclusión y Pensamiento crítico

Fase de Inicio (15 minutos)

1. Motivación y conexión previa:

   
   
   
   
   • Iniciar con una dinámica grupal breve donde los estudiantes compartan sus experiencias sobre ausentismo, ya sea personal o de algún compañero, enfatizando cómo esto impacta en su aprendizaje y en la comunidad escolar.
   
   
   • Presentación del objetivo de la sesión, asegurándose de que todos los estudiantes comprendan la importancia de relacionar e interpretar variaciones de cantidades en diversos contextos, incluido el del ausentismo.
   
   
   
   



2. Introducción al tema:

   
   
   
   
   • Breve explicación de qué es una función, utilizando ejemplos cotidianos y relevantes a sus vidas, como la relación entre el tiempo de estudio y las calificaciones, o entre el número de días ausentes y el rendimiento académico.
   
   
   
   

Fase de Desarrollo (25 minutos)

1. Actividad de indagación:
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos pequeños para investigar y recolectar datos sobre el ausentismo en su escuela o comunidad. Deberán preparar una representación tabular de los datos recolectados.
   
   
   • Guiar a cada grupo para que, a partir de su tabla de datos, generen una representación gráfica y luego intenten est