El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Angie Hernández
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa y reproduce objetos, animales y plantas con el tangram, bloques de construcción, modelado, doblado de papel o con dibujos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3 - Educación Preescolar


Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno.


Duración: 45 minutos.


Grupo objetivo: Preescolar 3º (3 a 6 años)


Objetivo (PDA): Que los alumnos logren representar y reproducir objetos, animales y plantas usando el tangram, bloques de construcción, modelado, doblado de papel o con dibujos, fomentando así habilidades matemáticas básicas y desarrollando su pensamiento crítico y sensibilidad estética.



Metodología: Aprendizaje por indagación.


Materiales:



  • Tangram.

  • Bloques de construcción.

  • Plastilina o masa para modelar.

  • Papel de colores.

  • Lápices de colores y crayones.


Desarrollo de la Clase:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y explicación breve del objetivo de la clase.

    • Lectura de un cuento corto donde se enfatice la importancia de las formas y los colores en el mundo que nos rodea.

    • Preguntas guía: "¿Pueden nombrar objetos en nuestra clase que tengan formas como las del cuento?" "¿Cómo se ven diferentes estos objetos si nos movemos o los miramos desde otro lugar?"



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Actividad 1: Con los tangrams, invitar a los niños a recrear animales o plantas mencionadas en el cuento.

    • Actividad 2: Uso de bloques de construcción para crear estructuras que recuerden a lugares del cuento, promoviendo el trabajo en equipo y compartiendo ideas sobre cómo construir desde diferentes puntos de vista.

    • Actividad 3: Modelado con plastilina para crear personajes del cuento, fomentando la creatividad y el reconocimiento de formas tridimensionales.

    • Actividad 4: Doblado de papel para crear elementos