Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático

Asignatura: Física

Nivel Educativo: Secundaria 2º (12 a 15 años)

Objetivo (PDA): El alumno explica cómo la emisión de ciertos gases contribuye al efecto invernadero, empleando la metodología de Aprendizaje por indagación.

Enfoque: Pensamiento crítico

Duración de la Sesión: 50 minutos

I. Inicio (15 minutos)

• Activación de Conocimientos Previos: Se inicia la sesión preguntando a los alumnos qué saben sobre el cambio climático y el efecto invernadero. Se anotan sus respuestas en el pizarrón para identificar ideas previas y posibles mitos.

  
  



• Motivación y Presentación del Tema: Se proyecta un breve video que ilustre los efectos visibles del cambio climático en diversas partes del mundo. Se plantea la siguiente pregunta: "¿Cómo nuestras acciones diarias pueden estar contribuyendo a estos cambios globales?" Se busca generar un primer acercamiento emocional y cognitivo hacia el tema.

  
  

II. Desarrollo (25 minutos)

• Investigación Dirigida: Los alumnos, organizados en pequeños grupos, reciben fichas con información y estudios de caso sobre cómo la emisión de gases de efecto invernadero (GEI) ha cambiado el clima global. Se les instruye a identificar los principales gases, sus fuentes y consecuencias.

  
  



• Experimento Sencillo: Cada grupo realiza un experimento sencillo para simular el efecto invernadero utilizando materiales comunes como botellas de plástico, termómetros y lámparas. La intención es observar cómo el aumento de CO2 (simulado con la respiración dentro de la botella) puede incrementar la temperatura interna.

  
  



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