Propiedades de los materiales: dureza, flexibilidad y permeabilidad y su aplicación en la satisfacción de necesidades; caracterización de los gases con base en sus propiedades.

PAOLA DE
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de los materiales: dureza, flexibilidad y permeabilidad y su aplicación en la satisfacción de necesidades; caracterización de los gases con base en sus propiedades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con diversos materiales las propiedades de dureza -resistencia que tiene al rayado y el corte en su superficie-, flexibilidad - cambio de forma al doblarse sin romperse- y permeabilidad -paso de un líquido a través de él sin que se altere su composición-.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: Propiedades de los Materiales


Grado: 5º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos experimenten con diversos materiales las propiedades de dureza, flexibilidad y permeabilidad, y reflexionen sobre su aplicación en la satisfacción de necesidades humanas.


Inicio (10 minutos)



  • Saludo y presentación del tema: Se comienza con un saludo y se introduce el tema del día: "Propiedades de los materiales: dureza, flexibilidad, y permeabilidad y su aplicación en nuestras vidas". Se usa un lenguaje amigable y se da una breve explicación de cada propiedad, utilizando ejemplos cotidianos que resulten familiares para los alumnos.



  • Lluvia de ideas: Se invita a los alumnos a mencionar objetos de su entorno y a reflexionar sobre las propiedades físicas de los materiales con los cuales están hechos. Esto sirve para activar conocimientos previos y estimular la curiosidad.




Desarrollo (25 minutos)



  • Experimentación por equipos: Se divide la clase en equipos de 4 a 5 alumnos para fomentar el trabajo colaborativo. Cada equipo recibe una serie de materiales (plástico, metal, papel, tela, etc.) para experimentar con sus propiedades. Se les pide que realicen pruebas sencillas para determinar la dureza (usando monedas o uñas para intentar rayarlos), la flexibilidad (intentando doblarlos sin que se rompan) y la permeabilidad (vertiendo una pequeña cantidad de agua sobre ellos para ver si pasa a través).



  • Integración de Artes y experiencias estéticas: Se propone a los alumnos crear una composición artística con los materiales, representando cómo influyen sus propiedades en la satisfacción de n