Etapas del desarrollo humano: proceso de reproducción y prevención de infecciones de transmisión sexual (ITS) y embarazos en adolescentes, en el marco de la salud sexual y reproductiva.

Sanchez Ramírez Luz
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Etapas del desarrollo humano: proceso de reproducción y prevención de infecciones de transmisión sexual (ITS) y embarazos en adolescentes, en el marco de la salud sexual y reproductiva.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que el embarazo es resultado de una relación sexual, a partir de describir y representar con modelos el proceso general de la reproducción en los seres humanos: fecundación, embarazo y parto, que implica la toma de decisiones libres e informada y que su prevención y planificación es responsabilidad tanto de hombres como de mujeres, y que forman parte de sus derechos sexuales y reproductivos
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: "Conociendo nuestro cuerpo y cuidándolo"


Grado: 5º de Primaria
Duración: 45 minutos
Fecha: [Incluir Fecha]
Objetivo (PDA): Comprender que el embarazo es resultado de una relación sexual, mediante la descripción y representación con modelos del proceso general de la reproducción en los seres humanos: fecundación, embarazo y parto, promoviendo la toma de decisiones libres e informadas, resaltando que su prevención y planificación es responsabilidad de ambos géneros, y que forman parte de sus derechos sexuales y reproductivos.


Desarrollo de la Sesión:


Introducción (10 minutos):



  • Activación de conocimientos previos: Preguntar a los estudiantes qué saben sobre cómo se forman los bebés y anotar sus respuestas en la pizarra para visualizar las ideas iniciales.

  • Motivación: Breve historia o cuento ilustrado sobre el crecimiento de una planta, relacionando las etapas de crecimiento con las etapas de desarrollo humano, para captar su interés y mostrar el proceso de desarrollo de una forma familiar.


Desarrollo (25 minutos):



  1. Indagación guiada:



    • Exploración: Usar modelos anatómicos o ilustraciones para mostrar el sistema reproductor de ambos sexos. Explicar de manera sencilla cómo y cuándo ocurre la fecundación.

    • Construcción de conocimiento: Dividir a la clase en pequeños grupos. Entregar a cada grupo materiales para crear un modelo simple que represente el proceso de fecundación, gestación y parto, utilizando materiales como plastilina, papel, etc. Facilitar que cada grupo investigue y discuta, guiándolos con preguntas clave.



  2. Interdisciplinariedad:



    • **Ciencias Na